临川二中学生杀老师，救救孩子和老师！

　　江西临川二中一高三学生在2013年9月14日中午带刀至办公室将其班主任残忍杀害。9月14日，江西抚州临川二中发生一起命案，该校高三学生雷某因不满班主任孙某的严格管理，产生积怨，将其杀害致死。（湖北网络广播电视台）
　　那堆积成山的作业本簇拥下的老师办公室，那一大滩的鲜血图撒一地，一个年轻的生命消失在自己工作的岗位上，消失在自己为之辛勤培育的“小苗”手里。
　　当发现学生上课不听课玩手机，作为老师，特别是一个负责任的老师，是应该及时制止并严加教育的，这是老师的责任，也是作为老师应该具备的“权利”。可是，这位孙老师，这样做了，却得到了雷同学的怨恨，并惨遭杀害。
　　当师与生，利刃相向，刺伤的是师生的感情，也是人们心中对教育的信任。圣人孔子曾说，师者，传道授业解惑也；曾有位教育家说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。从“天地君亲师位”的神坛到“天底下最光辉的事业”，老师曾一度被认为是甘为人梯的奉献典型。
　　可是，在目前的高强度的教学压力和过分单纯的教育方式之下，学生成了被动雕刻的“泥塑”，老师成了“生产流水线”上的一员。试想，如果不是觉得无聊，雷同学上课时应该不会玩手机；如果不是那么匆忙，孙老师可能会悉心劝导，循循善诱。可是，铺天盖地的“知识”、“练习”，带走了学生的兴趣、磨去了老师的耐心。学校快乐成分在减少，师生感情却在急剧淡化。
　　目前的教育，特别是在高中，在老师，淡化了发挥自己所长的平台，强化了为分数、名次、升学率在努力“鞭策学生”的功利性；在学生，成长成为了“不能承受之重”，面对学校的要求、社会形形色色的诱惑，他们努力抗拒着、挣扎着为了考试，“因材施教”的外衣下面仍然是单一的目标。
　　因此，要让学生爱学校、爱学习、爱老师，就先要改革选拔制度，把这些孩子从机械、重复的应试教育中解脱出来；改革评价机制，把那些在考试指挥棒下苦苦奋斗的老师们解救出来；加大文化建设力度，营造良好的社会舆论环境，把学生们的思想意识教育真正地落到实处。营造一片属于学校的、干净的、充实快乐的学生成长和教师工作的环境。



　　作者：宋敏
　　稿源：时评界
　　编辑：梁小民