点评人：澄城中学高级教师、全国十佳教师作家郭军平
考题如下：“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
解读分析：
首先从材料内容来看，今年考题属于单项形材料，与去年多项形材料相比，难度有所下降，考生在写作上，不需要耗费更多时间。
其次，今年作文材料内容平易，叙述了一件事情，事情的内涵褒贬分明。因此，考生只要稍加思考，便不难把握。
分析材料：事情涉及一个核心问题——“加强对战机的防护”。两个主体人不同意见：一是军方认为哪里弹痕多就加强哪里;而沃德却力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，事实证明他是正确的。
那么，这个材料肯定什么，否定什么，就很清楚了。那么，这个材料给我们什么样的启发，会为我们学习和工作带来哪些借鉴之处呢?从沃德角度看，他不迷信众人意见，不人云亦云，而是换了一个角度看问题，结果问题明朗了。而从军方角度看，他们犯了一个最常见的错误，就是缺乏对问题的深入思考，而是沿着惯性思维，只就事论事，根本没有抓住问题的关键。
因此，这两方面对我们都是很有借鉴意义的，从沃德方面，我们要学会善于思考，多发扬求异思维，换个角度看问题，思考思考再思考，不要迷信大众化意见;而从军方的角度来看，我们要学会独立思考，努力打破惯性思维，不要人云亦云，解决问题要抓住关键问题，抓住“牛鼻子”，不要在细枝末节上下功夫。如这样，往往就容易贻误了大事，造成很大的损害。
因此，考生可以分别从这些方面去写;如“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”(突破自身局限)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”(换个角度，天高地阔)“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”(换个角度看问题)“打蛇打七寸”“抓住牛鼻子”等等。(点评人：澄城中学高级教师、全国十佳教师作家郭军平)
相关信息
我说两句
推广
