家长学生
虽有细化但一些内容还难懂
昨天，记者就新《守则》询问了部分家长和学生。正在海淀读小学二年级的弯弯说，自己并不知道学生守则，但是“爱祖国、爱人民”是少先队队歌中的内容，他们很早就会唱，具体指什么她并不知道。弯弯妈妈说，虽然新《守则》在内容上细化了很多，但是对于小学低年级孩子来说，大部分内容还是不能完全理解。其中“不抄袭不作弊，不擅动他人物品、借东西及时归还”的内容可操作性很强，孩子能够理解。网上流传的关于英国学生的学生守则非常具体，比如“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”等她还专门告诉了孩子。另外，《守则》中关于毒品、垃圾分类等内容年龄稍大一点的孩子更容易理解。
官方释疑
做学生“够得着”的守则
昨天，教育部新闻发言人续梅表示，原来的《守则》过于宏观，最终的行为规范要落实在中小学生行为中，但孩子们普遍反映，这些内容不能和孩子紧密联系起来，无法贴近学生。
“我们希望制定孩子够得着、实实在在的中小学生守则”。续梅说，《守则》要结合时代特点，针对学生的实际情况来制定。因此，在制定的过程中，教育部多次召开座谈会，听取德育专家、班主任及家长的看法。很多一线教师也发表了意见。
《守则》修订专家组组长、中国教科院研究员邓友超博士介绍，此次修订的主要考虑，一是贴近时代要求，针对当代中小学生特点和学校管理实际，体现与时俱进。二是突出基本规范，对学生日常学习生活中必须做到的最基本行为提出要求，不求面面俱到。三是便于学生牢记，提出了三爱、三讲、三护，朗朗上口。
邓友超表示，立德树人需要全方位推动，修订守则只是一个举措。公开征求意见，是要广泛听取意见，集中智慧，把中小学生守则修订好。在公开征求意见的基础上，专家组将进一步修改完善。
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